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Une utilisation excessive d'Internet nuit à la capacité des étudiants à étudier

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Les étudiants accros à Internet ont plus de mal à se motiver à étudier que ceux qui ne sont pas des utilisateurs problématiques des médias numériques.

C'est ce que révèle une nouvelle recherche menée par des chercheurs de l'Université de Swansea et de l'Université de Milan, qui ont étudié 285 étudiants universitaires inscrits à une gamme de cours dans le domaine de la santé.

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La dépendance à Internet conduit à la solitude

Ils ont évalué l'utilisation de la technologie numérique par les groupes, la manière dont ils ont étudié, l'anxiété et la solitude et ont constaté qu'il existe une relation négative entre la dépendance à Internet et la motivation à frapper les livres. La dépendance à Internet a également conduit à des sentiments de solitude qui ont rendu l'étude encore plus difficile.

Parmi les étudiants qui ont participé à la recherche, 25% ont déclaré passer quatre heures par jour en ligne, tandis que 75% ont déclaré passer de une à trois heures par jour sur Internet. Parmi les étudiants, 40% étaient sur les réseaux sociaux tandis que les autres les utilisaient pour rechercher des informations.

«Il a été démontré que la dépendance à Internet altère une gamme de capacités telles que le contrôle des impulsions, la planification et la sensibilité aux récompenses. Un manque de capacité dans ces domaines pourrait bien rendre l'étude plus difficile», a déclaré le professeur Roberto Truzoli de l'Université de Milan dans un communiqué de presse.

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Quant à l'impact de la solitude sur la capacité d'étudier, les chercheurs ont constaté que les sentiments de solitude jouent un rôle plus important dans les sentiments positifs à l'égard des universitaires. Moins il y a d'interactions sociales en raison de la dépendance à Internet, plus la solitude est mauvaise et donc la motivation à s'engager dans l'environnement éducatif au collège.

«Avant de continuer sur la voie de la numérisation croissante de nos environnements académiques, nous devons nous arrêter pour déterminer si cela va réellement apporter les résultats que nous voulons. Cette stratégie pourrait offrir des opportunités, mais elle comporte également des risques qui n’ont pas encore été pleinement évalué », a déclaré le professeur Phil Reed de l’université de Swansea.


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